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試題講評課的教學反思

时间:2021-01-07 17:00:17 試題 ,要投稿

試題講評課的教學反思

  无论在学习或是作,们很多时候都会有考试接触到試題試題是命题者根据定的考核需要编写出来的。相信很多朋友都需要份能切实有效地帮助到自己的試題吧?以下是小编为大家收集的試題講評課的教學反思欢迎阅读与收藏。

  考试,是初三学生经常所面对的,通过試題的检测,考查学生复习知识的掌握情况.提高学生的综合能力,同时诊断出学生的问题,及时的信息反馈,为有效提高教学效益,提供了很好的保证.试卷的讲评,这是每个教师都要接触的.课型,通过讲评,即既要解决学生存在的问题,还要反思前期的教学,为自己的教学作起到真正的指导作用.那么如何是好堂試題讲评课,就需要教师去实践、研究.首先,课前的作定要充分.

  第、班级学生的成绩分析,学生答题情况,特别是错误分析,定要到位,这是教师好课的前提,以免讲评时面面俱到,而不能将点放有错误相对较多的試題.第、教师定要做好试卷分析,試題研究,同时注考纲的要求和中文字幕v亚洲日本在线电影-亚洲欧美日韩高清专区-久久爱精品在免费线看,中文乱码字幕在线观看 的习题的变式,提炼数学思想和方法,讲评时才能点拨到位,切要害.第三、针对学生错误,命题相应的配合练习,用于学生的补救练习,及时纠正错误.第四对个别典型試題,作些深度研究,让試題得到升华和发展。

  試題评讲课究竟讲些什么呢?不应只是参考答案的照本宣科学生答案的判正勘误。主要应讲四个方面第讲题目的背景这道题的来源它与历届試題的系;第讲思维过程如何分析如何思考如何识别模式如何减缩思维;第三讲学生的作答情况首先是讲学生在答题的良好表现特别是创造性思维。这里有两层意义:就是对学生的鼓励不断的鼓励学生把学生引向进这是被教育实践也是被高考复习实践证明明的直理;也是重要的学生的探索成果创造性思维是高考复习的宝贵资源,们应当珍惜它充分地利用它。其次是研究答卷出现的问题和学生起探讨出错的原因总结教训教训也是非常宝贵的教育资源。答卷讲评要突出重点讲那些最能激发学生思维最能引起学生反思的问题不必面面俱到。第四讲与题目相的知识方法链接。揭示知识间的内在联系组合方式和网络结构使学生构建个良好的知识网络。

  比如,数学是抽象的思想材料,它需要独立思考别人的思考代替不了自己的思考别人的探究不能代替你的探究所以讲评课不能只是教师的讲而要充分发动学生积极参与由学生自己讲清想法充分展示学生的思维过程教师沿着学生的思维轨迹因势利导揭示出规律性的东西发现学生出错的根源从而要求教学方式灵活多样如师生互动小组合作探究等才能提高試題讲评的效益充分发挥試題讲评课的作用。

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