年級語文冊清澈的湖水課件
學習清澈的湖水理解課文內容使學生懂得保護大自然增強環保意識以下是小編爲您整理的年級語文册清澈的湖水課件相資料歡迎閱讀
教學目標
1、學會本課12個生字和由這些字組成的詞語。認識5個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、能聯系生活實際或結合下文理解詞句；培養學生默讀課文、質疑、合作解疑的能力。
4、教育學生懂得保護大自然增強環保意識。
5、讓感受大自然的美麗。
重點·難點
1、學習生字詞朗讀課文理解課文內容對學生進行環保教育。
2、教育學生用自己的實際行動熱愛大自然保護大自然。
課時安排： 2課時
教學步驟
第課時
�。�）聯系生活引入課題
同學們當你在公園、車站等公共場所吃完帶皮、帶核的食物後你是怎麽做的？今天,們塊兒來學習
第21課——《清澈的湖水》看看課文的小姑娘是怎麽做的。
板書課題《清澈的湖水》。
�。�）初讀課文整體感知
1、自由輕聲讀課文。
要求：
①借助拼音讀准字音讀通句子標出自然段。
②勾畫生字、新詞多讀幾遍。
2、檢查自學效果。
�。�1）指名按自然段朗讀課文注意糾正字音。
�。�2）檢查生字認讀情況采取指讀、齊讀的方式。注意讀准翹舌音“澈”“卷”在本
课读juǎn不要读成“juàn” 波：读音是“bō”不要读成“bē”或“pō”。。
�。ㄈ┠x課文
要求：把读不懂的地方提出来和學習小组的同学讨论如果本组解决不了提出来在班讨论、交流教师相机点拨指导。
課文敘述了小潔跟隨爸爸媽媽出去遊玩被湖裏美麗的景色所吸引不忍心將面包紙扔進清澈的湖水裏。當她正陶醉在這美麗的景色之時個小男孩把香蕉皮扔進水裏小潔對這種破壞環境的'行爲非常不滿。最後當船靠岸時小潔把面包紙扔進垃圾箱裏。選編本文意在加強與學生生活的聯系教育學生要像小潔樣熱愛大自然保護大自然增強環保意識。
�。ㄋ模├斫庹n文指導有感情地朗讀
1、抓住景物特點讀體會景物的美。
�。�1）自讀課文用“____”畫出文描寫景物優美的句子以小組爲單位先讀讀自己勾畫的句子結合重點詞句再聯系生活實際說說景色怎麽美。
�。�2）全班交流。
下面這些句子非常形象、生動突出了景物的特點：
①看那邊的山石像只正要起跳的青蛙這邊的山石像只展翅欲飛的雄鷹半山腰的五角、石兔好像正在賽跑呢。
�。o止不動的山石仿佛成了只只活潑可愛的小動物非常有意思。）
②她覺得自己像在天飛像在水裏遊。
�。ㄗ杂勺栽�與大自然融爲體多美呀�。�
③條銀白色的小魚躍出水面在浪花消失好像在給遊人表演呢
�。~兒和遊人嬉戲、玩耍給遊人帶來了歡樂。）
�。�3）指導朗讀可采取指讀、範讀等方式讀出景色的美。
2、抓住文表現小潔神態變化的詞句體會她的心理變化。
�。�1）用“﹏﹏”畫出表現小潔神態變化的句子說說她爲什麽會有這種變化。
�。�2）交流：先讀句子然後談體會。
�。�3）小結：小潔先是沈浸在美麗的景色之當潔淨的湖水被破壞後她感到“不滿”最後看到垃圾箱她“眼睛亮”這神態變化反映了小潔愛護環境、保護環境的心理。
�。�4）指導朗讀要讀出這種心理變化。
�。ㄎ澹├首x全文深化教育
指名有感情地朗讀全文說說小潔跨岸四處張望什麽；假如你是小潔會對亂扔香蕉皮的小孩說些什麽？
第課時
�。�）指讀全文談感受
學了課文之後你是怎麽想的？把你的想法說給小組同學聽。
�。�）進行識字、寫字教學讀寫詞語
注意指導寫好下列生字：
澈：要注意間部分是“育”不要寫成“盲”。
波：可與“潑”比較音和��。
丟：第筆是橫撇下面是“去”字。
幻：注意左邊是“幺”不要寫成“纟”右邊不要寫成‘力”。
觉：边是“ ”不要写成“ ”。
演：右邊間不要丟短橫下邊是“由、八”。
賞：邊是“?”不能寫成“”。
賽：間部分筆順是：。
丟：第筆是橫撇下面是“去”字。
�。ㄈ┩瓿烧n後第3課
可以兩人組進行對話表演增強學生的環保意識。
�。ㄋ模⿺U展練習
1、你家周圍的環境怎樣？如何勸說你的家人和鄰居自覺保護環境？
2、列舉些有關環境汙染的數字、事例增強學生的環保意識。
隨堂練習
1、填合適的詞。
白色的（ ） 长长的（ ） 美丽的（ ）
�。� ）的山峦 （ ）的湖水 （ ）的雄鹰
2、想想把小潔與亂扔香蕉皮的小男孩的對話寫下來。
小潔：________________________
小男孩：_______________________
小潔：________________________
小男孩：___________________________
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