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年級看圖教學課件

时间:2017-08-23 15:35:04 教學課件 ,要投稿

年級看圖教學課件

  年級看圖教學課件1

  教學目標:

年級看圖教學課件

  1、指導學生看圖看懂圖意展開合理的想象會用正確流利的句子清楚表達圖意。

  2、根據表達的需要正確使用標點符號。

  3、培養學生寫話的興趣並在寫話運用閱讀和生活積累的詞語。

  教學重點難點:

  指導學生根據圖畫展開合理的想象並會用正確流利的句子清楚表達圖意。

  課前熱身:看圖猜字。

  教學過程:

  、談話引入。

  1、剛才你是怎樣猜出字謎的?(板書:看、想)

  2、養成邊看邊想的好習慣對,們的學習可有幫助啦。今天,們就邊看邊想學習寫話。(板書:看圖寫話)

  3、,們學過很多看圖的方法誰還記得?

 。ㄕn件出示:從到下、從左到右、從遠到近、從人到景……)

  、看懂圖意。

  1、那,們就用自己喜歡的方法仔細觀察這幅圖(出示圖畫稍停頓給學生預留觀察的時間)

  2、誰能用句話說說你看到了誰在幹什麽?

  3、同學們觀察得真仔細這幅圖畫就是告訴,們大象背著小白兔過河采蘑菇。

  4、如果,們能給這個句子加時間、地點就更具體了。

  出示句式:

  在背著。

 。ㄊ奔洌 (地点 ) ( 谁 )( 谁)( 什么)

  誰來試試?

  三、編故事。

  過渡:同學們觀察得非常認真這麽短的時間就看懂這幅圖的意思了F在,們仔細地再來觀察這幅圖把圖的內容編成個有趣的故事好嗎?

  ()看圖了解故事梗概。

  1、了解圖畫故事主要意思。

  師:好那,們就開始編故事了。在編故事的過程同學們要展開想象的翅膀故事會具體點:想想大象爲什麽要背小白兔過河?他們是怎樣過河的?結果怎樣?(板書:爲什麽過河怎樣過河結果怎樣)

  2、學生自由說圖意。

  ()看圖指導編故事過程。

 。ㄟ^渡)现在让,们起仔细观察展开想象看谁把故事变得更生动

  1、想象故事起因:大象爲什麽要背小白兔過河?

 。1)創設情境說心理活動。

  現在你們都是小白兔老師想采訪下你們小白兔看到河對岸那香嫩的蘑菇卻采不到請問你現在心裏感覺怎樣。

 。2)學生練習說。

  2、想象故事經過:他們怎樣過去采蘑菇呢?

  (過渡)小白兔正著急的時候大象伯伯出現了猜猜小白兔會對大象說什麽?大象會說什麽呢?

 。1)角色扮演想象對話:

  師:,們來當當小演員吧女同學扮演小白兔男同學扮演大象伯伯

  小白兔說:“?”

  大象伯伯說:“。”

 。ㄍ痪毩曊f、表演說、自由帶動作說)

 。2)進入角色想象動作:

  師:大象好高。⌒“淄媚趋岚它是怎樣坐到大象的背的?它還會有什麽辦法?

 。ǜ鶕䦟W生的回答板書:蹲下、跳、卷、坐)

  師:嗯你們就像小白兔樣聰明辦法真多現在挑你喜歡的種同桌之間說說吧

 。3)觀察畫面詳細描述:

  師:可以過河去啦同學們仔細觀察圖畫看看小白兔坐在大象的背有什麽表情、動作?

  句式訓練:

  小白兔穩穩當當地坐在大象的背邊邊。

  小白兔穩穩當當地坐在大象的背手手。

  師:誰能把小白兔的表情和動作連起來說說?(自由說指名說)

  3、想象故事結果:他們能采到蘑菇嗎?

  (過渡)小白兔終于如願以償坐在大象的背高興地邊搖著籃子邊唱著歌兒過河了。結果會怎樣?誰來說說?它們會說什麽呢?

  句式訓練:

  小白兔說:“?”

  大象伯伯說:“。”

 。ㄍ谰毩曊f指名說)

  (三)看圖練習完整說故事。

  (過渡)剛才,們通過觀察圖畫展開想象把故事的起因、經過、結果整個過程都編出來了。你們真棒等會可要挑戰下自己說故事了。

  1、出示“好詞”。

  師:老師送給你們份禮物——“智慧樹”。(出示貼有詞語的小樹)同學們看看樹有什麽“寶貝”?(學生讀詞語)

  2、練習說故事。

  師:現在就請同學們看著圖畫把這個有趣的故事完整的說說吧說的時候可以用“智慧樹”的詞語當然也可以用自己積累的好詞好句。

 。ㄗ杂烧f、指名說、老師說)

  四、寫故事

 。ㄟ^渡)同学们这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来把这个故事写下来看哪个小作家最棒。ò迨椋盒矗

  1、提示寫話要點:

  師:同學們你們還記得老師說寫話的時候要注意些什麽嗎?

 。ǹ渭鍪荆嚎房樟礁要正确使用标点符号尝试运用好詞好句。)

  2、學生寫話教師巡視指導。

  五、評寫話。

 。ㄟ^渡)同学们现在,们起来展示下自己的写话作品吧

  1、邀請3個學生展示並讀出寫話其他學生點評優缺點。

  2、鼓勵繼續完善完成寫話。

  年級看圖教學課件2

  課前准備

  1、兒歌《秋天多美好》、制作秋景畫面、音樂

  2、學生收集有關秋天的圖片或實物、詞句

  教學流程

  、激趣導入新課。

  1、老師今天給你們帶來了份見面禮高興嗎?請看大屏幕有興趣的可以跟著唱唱。(播放兒歌《秋天多美好》)

  2、問:看了大屏幕的畫面聽了這首兒歌你知道了什麽?

  3、小結:金秋時節層林盡染瓜果飄香五谷豐登秋天真是個美麗的季節引出課題——美麗的秋天(板書)

  三、說話練習。

  過渡:课前老师让你们到大自然寻找秋阿姨美丽的影子搜集有秋天的图片和词句谁能把你感受到的秋天说给大家听听?

  1、學生交流圖片

  你收集了哪些有關秋天的`圖片?能結合課外收集到的詞句或用已經學過的詞句說說圖片的內容嗎?(你看到什麽?仿佛聽到什麽?想到什麽?)

 。1)自己試著說說

 。2)指名說教師引導學生有順序的觀察並樂于運用學到的詞句

  2、秋天到了,們的校園,們生活的周圍有什麽變化?

  3、展示收集到的實物

 。1)小組內說說它是什麽顔色、什麽樣子的?像什麽?

 。2)指名說

  4、看到這麽美的秋天你有什麽感受想告訴大家嗎?

  5、老師把大家收集到的圖片制成了幅秋天的畫面小朋友們請看圖畫。誰能告訴大家圖畫了秋天裏的哪些景物?

  誰能按定順序說說圖畫的景物?,們在觀察圖畫的時候可以按照從遠——近的順序觀察也可按從近——遠的順序來觀察在觀察同處的景物時可以按照由——下的順序來觀察也可按隆的順序來觀察可按照由左——右的順序觀察也可按由右——左的順序觀察。

  小組內互相說。

  指名說。

  四、寫話。

  1、秋天帶給了,們這麽多美麗的禮物想告訴爸爸媽媽嗎?來,們拿起筆把剛才說到的寫下來把美麗的秋天送給爸爸媽媽好嗎?

  2、學生寫話。

  3、學生讀寫話大家評議。

  4、小組內讀寫話互相評議。

  總結:回家後把你寫的讀給爸爸媽媽聽好嗎?還可以觀察你收集到的圖片寫幾句話。

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