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《各種各樣的樹》教案

时间:2021-03-19 20:13:42 教案 ,要投稿

《各種各樣的樹》教案範文

  作为位杰出的教职就有可能用到教案教案有利于教学水平的提高有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的《各種各樣的樹》教案範文仅供参考大家起来看看吧。

《各種各樣的樹》教案範文

  《各種各樣的樹》教案1

  教學目標:

  1、讓幼兒仔細觀察各種樹的特征使幼兒知道各種不同的樹它們的樹葉、樹杆各不相同。

  2、通過觀察活動激發幼兒的好奇心培養他們的觀察興趣。

  教學准備:

  1、組織幼兒參觀各種樹木。

  2、標本若幹或圖片若幹。

  3、繪畫用品。

  教學過程:

  、觀察活動。

  組織幼兒走去園門到公路旁小學裏去觀看各種樹木要求幼兒能按照定的順序細致地觀察樹木的根、莖、葉。

  、分組討論。

  組織幼兒回到活動室進行分組討論以下內容:

  1、你在外面看到了什麽樹?它是什麽樣子的說說它的特征(它長的是什麽樣子它的主杆是怎麽樣的是什麽顔色?樹枝是怎樣的樹葉長的象什麽?是什麽顔色)

  2、你還看到了什麽樹有什麽特征?

  3、除了,們剛才看到的樹木你還在哪裏看到什麽樹木?

  三、大組活動:

  針對以內容請各組派小朋友在班級裏進行大組發言。這,笮∨笥涯鼙容^各種各樣的樹的相同點和不同點(相同點:都有根樹幹、樹枝、樹葉。不同點:可以從顔色分可以從特征分有高矮粗細之分……)

  四、說說樹木的作用教育孩子愛護小樹苗

  五、畫樹:要求小朋友把自己最喜歡的樹木畫下來。

  《各種各樣的樹》教案2

  教學目標

  1、充分調動幼兒多種感官感知認識各種各樣的樹引導幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發現知道樹木與自然及人類的關系。

  2、用幼兒自己喜歡的方式制作構建“森林公園”發展幼兒的觀察力、創造力和動手能力。

  3、激發幼兒探索自然科學的欲望培養幼兒愛護樹木的情感增強幼兒的環保意識。

  4、發展動手觀察力、操作能力掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、學會積累記錄不同的探索方法知道解決問題的方法有很多種。

  教學重點難點

  了解各種各樣的樹及樹木給動物、人類帶來的好處教育幼兒愛護樹木。

  教學准備

  樹葉的標本、各種樹木的照片、相關樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥

  教學過程

  1、觀看視頻原始森林裏恐龍等多種野生動物在樹林裏在自由地玩耍目的是將

  幼兒注意力吸引到這活動來。

  2、運用多種感官感知樹各種各樣生生互動、師生互動相互談發現。

  在教學幫助孩子利用情景協商、對話等環境要素發揮孩子的主動性、積極性爲此,讓幼兒在樹林裏通過親自看、摸充分感知樹的各種各樣獲取樹的相關經驗“你還見過哪些樹它們有什麽不樣?有什麽相同的地方?把自己的發現告訴好朋友。”教師、幼兒在師生互動、生生互動形成合作學習機制。

  3、觀看視頻由于原始森林的破壞大量樹木被毀壞恐龍及很多動物被滅絕了F在很大城市出現沙塵暴。

  4、:幼兒討論:爲什麽說樹是人類的好朋友樹木對人類有哪些幫助你喜歡樹嗎?爲什麽?

  這裏方面充分調動幼兒原有經驗師生互動、生生互動同時借助現代教學媒介解決難點采用碟片彌補幼兒直接經驗的不足通過真實、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關系從而讓幼兒感受到愛護樹木植樹造林的重要性。

  5、:結合植樹節幼兒自選材料嘗試用自己喜歡的方式構建“森林”在這裏,們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項目做自己喜歡的事來表達自己對樹木的認識和愛護。教師始終參與幼兒的活動及時地給予支持、引導、幫助。

  結束部分:幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲載歌載舞把自己想像成小樹苗讓幼兒愛護樹木熱愛大自然的美好情感進步提高。

  教學反思

  興趣是學習的動力靈活多樣的活動方式是增長知識的手段動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課孩子們興趣盎然積極性極高不但知道了各種樹木的名稱而且對其特點和功用也有了大致了解更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達還有待于在日常生活多看多說多教多引導。

  《各種各樣的樹》教案3

  教學目標

  1、認識秋天的樹知道幾種常見樹與季節發生著同步的變化。

  2、學習用簡單的圖示記錄自己發現的'樹的不同特征感知樹的多樣性。

  教學准備

  1、挂圖18號;幼兒用書。

  2、活動前教師引導幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨後發生的變化。

  3、事先尋找塊有各種樹木的場地。

  教學過程

  1、出示挂圖幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

  ①提問:你認識這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是些什麽樣的樹?它們的葉子各是什麽樣的?

  ②秋天到了你發現這些樹有什麽變化?

  ③你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

  2、幼兒觀察《幼兒用書—秋天多美好》第18—19頁“各種各樣的樹”的畫面。

  ①提問:這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什麽辦法認識它的?

  ②這些樹有什麽相同的地方?有什麽不同地方?

  3、幼兒進入樹林(幼兒園的操場)在尋找認識樹的過程鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的認識。

  ①(教師出示幾種樹葉)提問:這些樹葉分別是從哪棵樹落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到後站在這棵樹媽媽旁邊。

  ②幼兒說出判斷的理由:你是怎麽知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?

  ③觀察樹媽媽:這棵樹媽媽長什麽樣?

  ④遊戲“摸摸××跑回來”鞏固對各種樹的認識。

  幼兒聚集在教師身邊教師說出種樹的名稱如“摸摸桂花樹跑回來”讓幼兒跑去找到桂花樹後摸摸樹幹跑回來看哪個小朋友的速度快。

  4、收集自己最喜歡的樹葉帶回教室並說說喜歡的理由。

  教師收集幼兒對樹感興趣的問題指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來張貼在主題牆。

  5、繪畫:,眼的樹。

  ①幼兒繪畫。

  ②分享交流感受樹的多樣性。

【《各種各樣的樹》教案範文】相文章:

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2.《各種各樣的樹》說課稿

3.《各種各樣的樹》說課稿

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