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小班教案《動物》

时间:2021-03-19 18:30:42 教案 ,要投稿

小班教案《動物》

  作为名辛苦耕耘的教育作者编写教案是必不可少的借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小班教案《動物》欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

小班教案《動物》1

  活動意圖:

  很多孩子對有著相同顔色、不同花紋的些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力因此,設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發現幾種常見動物皮毛花紋、顔色的不同引發幼兒喜歡、親近各種常見的動物分辨動物明顯的特征。

  活動目標:

  1、了解動物皮毛的主要特征。

  2、用對應方法爲小動物穿花花衣。

  活動准備:

  斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若幹。

  活動過程:

  、說說比比

  了解不同的三棟房幼兒找房魅。

  1、這裏有幾棟房子?

  2、小動物的房子哪裏不樣?(顔色、大小不樣)

  3、房子裏住著誰?猜猜。

  、觀察討論

  猜出房子的主人了解皮毛特征。

  1、房子裏住著誰猜猜。(露出斑馬皮毛的部分)

  這是什麽動物?(斑馬)

  小斑馬身的斑紋是什麽樣的?(黑色和白色條紋的)看去像馬嗎?

  2、喜歡汪汪叫最愛肉骨頭愛穿斑點衣。

  它是什麽小動物?(斑點狗)

  斑點狗身的花紋是什麽樣的?(許多黑色的小圓點)像什麽?

  3、出示梅花鹿的影子猜動物

  身有朵朵小花它是誰呢?(梅花鹿)

  它身的圖案爲什麽像梅花?

  三、找找貼貼

  加深對動物皮毛花紋的認識和了解。

  1、在不同的圖文找出小動物的花花衣。

  2、根據自己的喜好選擇動物圖案將對應的圖案貼在它們的身體。

  活動反思:

  在第環節,出示了三棟房子顔色大小不樣根據顔色的不孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗有的住著梅花鹿都大膽地表達了自己的想法。

  在本次活動,讓孩子了解動物皮毛的主要特征孩子們在第環節能通過觀察去猜測這是什麽動物有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗說明孩子們對于動物的花紋並沒有完全了解所以,在這裏強調了花紋是有塊狀的有條紋狀的讓孩子去區分各種動物。

  最後環節孩子們能通過不同的圖文找出小動物但,發現孩子們在最後找出自己喜歡的動物圖案時他們出現了搶的現象可能在教具准備不夠充分下次可以多找些動物供孩子們選擇。

小班教案《動物》2

  ◆活動目標

  1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。

  2、能說出喜歡的小動物的名稱知道動物是人類的好朋友。

  3、感受動物之間的親情。

  ◆活動准備

  ◎《小動物的媽媽》挂圖(見教具盒)。

  ◎《動物寶寶》遊戲卡(見教具盒)

  ◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)

  ◆活動與指導

  ☆談話

 。薄⒊鍪尽缎游锏膵寢尅饭覉D激發幼兒參與活動的興趣。

  教師:看看圖都有誰呀?

 。病⒉僮鳌秳游飳殞殹愤[戲卡幫助小動物找到自己的媽媽。

  教師:小貓找不到媽媽了很著急你能幫幫它嗎?

  還有些小動物也著急了,們幫它們找找媽媽吧。

  ☆辨認

 。薄⒂變河^察、區分動物幼年和成年時候的不同。

  教師:小貓和貓媽媽長得樣嗎?它們有哪些樣的地方?有哪些不樣的地方?

  小袋鼠和袋鼠媽媽長得樣嗎?

  小雞和雞媽媽長得樣嗎?雞媽媽的頭有什麽?

 。病⒁龑в變河^察、區分青蛙和蝌蚪的不同。

  教師:青蛙媽媽的寶寶不見了你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

  它的寶寶就藏在,們的教室裏,們把它找出來吧。

  小蝌蚪和青蛙長得樣嗎?

  ☆交流

  鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

  教師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?

  它們和媽媽長得樣嗎?

  ☆操作

  請幼兒幫助《找媽媽》操作單動物寶寶找到自己的媽媽。

  ◆活動建議

  本活動在幼兒對動物有定認知經驗的基礎開展的。通過辨認些動物寶寶和媽媽初步了解他們的不同特點感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

  活動前教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經驗。活動教師應引導幼兒從不同的角度區分動物成年與幼年的不同如個頭大小、尾巴長短、皮毛顔色等並爲幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節引導幼兒說出青蛙的特征。活動後可請家長和幼兒起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片;飼養讓小動物讓幼兒萌發愛護動物的情感。

  此外本活動的操作環節也可利用區域活動時間完成。還可在美區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單引導幼兒進行塗畫與裝飾完成作品。

  教學反思:

  在教学過程孩子们都充满了热情教学幼儿从什么都不知道到几乎成了个小博士的自豪和自信而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式 还了解了什么是卵生动物什么是胎生动物很好的达成了教学目标。

小班教案《動物》3

  本主題以“動物朋友”爲切入點從幼兒熟悉並喜愛的動物開始通過故事、兒歌、參觀、遊戲等各種不同的活動內容來滿足幼兒探索動物的願望進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多信息並在活動幫助幼兒增強學習感受力。

  本次學習對幼兒來說活動的內容是很豐富的可以感受的東西也很多。對幼兒來說天生是喜歡動物的所以他們在學習有很多的生活經驗供他們講述分享。因此老師在開展活動時感覺有東西可同時幼兒參與的積極性也很高。

  本主題活動的操作性也很強在主題設計與動物內容相關的語言、藝術、科學、健康等活動都很有趣也適合小班幼兒進行。這些活動生動有趣並且深得小朋友的喜愛。比如兒歌《小白鵝》、科學活動《尾巴妙用多》、藝術活動《在農場裏》、藝術活動《母鴨帶小鴨》等等。

  另外因爲幼兒對動物的生活經驗多所以在表達表現方面也顯得很容易並且在有關動物的表達表現方面的技能本身就很多所以表達表現方面的活動也可以進行得很好。比如《好玩的動物偶》、《你會跳,會爬》、《,說你猜,做你猜》、《動物變變變》等等。

  在愛護動物的小主題方面小朋友可以盡情的展示自己很小動物之間發生的故事展示他們和心愛的小動物起合拍的照片說說自己是怎麽照顧小動物的這些對有小朋友來說也是很有意思的活動他們有很多話可以講。說起小朋友來他們的話匣子打開可以源源不斷。

  當然在本主題也有個別活動由于地域的不同不適合,們這裏孩子進行的。比如《遛鳥》這個活動,們這裏的老人用這種方式遛鳥的就很少因此在談話活動小朋友就很陌生即使出示了圖片他們也不能很好的講出來。原因是他們沒有看到過這種事情。般課程展示的遛鳥方式在老北京地區比較多見適合他們那裏的孩子進行。

  總的來說這個主題活動還是很適合小班孩子進行的活動。通過主題活動的執行對激發孩子喜歡動物、愛護動物的美好情感也有很大的幫助作用。

小班教案《動物》4

  目標:

  1) 引导幼儿理解童话故事的情节和形象培养四位能力。

  2) 丰富幼儿的词汇启发幼儿用动作学习语言。

  活動准備

  1) 带领幼儿体验“坐船”的感觉丰富幼儿的生活经验。

  2) 电脑电视机“开小船”故事课件。

  過程

  1) 游戏导入。教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。教师播放音乐鼓励幼儿自由做过河的游戏:幼儿边说出自己过河的方法边作出播放相应的动作如“,开小船过河了”“,游过河了”“,坐着小筏子飘过河了”等。

  2) 故事欣赏。教师播放课件引导幼儿欣赏《小动物开小船》故事内容。教师可以设计以下问题帮助幼儿

  理解故事內容:

  a. 故事欣赏。教师播放课件引导幼儿欣赏《小动物开小船》。同时播放音乐让幼儿用动作感受开船。

  b. 故事有哪些小动物。根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。

  c. 小鸡开来了什么船香蕉船是怎样的。教师出示词语卡片“摇摇晃晃”并请幼儿用动作模仿“摇摇晃晃”。

  d. 青蛙开了了什么船。莲藕船是怎样的。

  e. 田鼠开的什么船匣子船表面是怎样的。教师出示词语卡“光光滑滑”请小朋友讲述还有什么是光光滑滑的。

  f. 为什么白鹅和黄鹅过河不乘船它们去河对岸做什么。设计这个问题以制造悬念鼓励幼儿积极思考扩展思维。

  g. 小动物们玩了会都感到饿了它们该怎么办?

  3) 扩展思路。教师提问后可以鼓励幼儿帮助小动物想办法让幼儿自觉参加讨论并积极发言各抒己见。在此基础教师根据故事内容继续向幼儿提问:“小动物们自己想了什么办法?”让幼儿扩展思路丰富词汇。

  教師可以利用屏幕展示故事內容:青蛙推來大甜藕田鼠拉來紫茄子小雞托來黃香蕉。同時教師出示漢字卡片:推。臘。拖。並要求幼兒用身體動作表現這些動詞。

  4)仿編故事。教師可以提出另個問題:“小動物都很聰明可是它們把蓮藕茄子香蕉都吃了它們可怎麽回去呢?”由此鼓勵幼兒幫小動物們出注意怎樣幫小動物們過河。

  討論時可以讓幼兒自由結伴啓發幼兒擴展思維大膽想象。

  延伸活動

  手制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞並指導幼兒利用各種廢舊材料做船如畫報紙舊盒子塑料片等。

  仿編故事。爲幼兒提供各種動物玩具要求幼兒更換角色

小班教案《動物》5

  、 活動目標

  1、 体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。

  2、 运用实物图片学习从小到大排列三个物体。理解形容词:。

  3、 学习用语言表述操作结果。

  、 活動准備

  大小魚各兩條每人張貼有紅旗的操作紙大小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大小烏龜各圖形寶寶(三角形、圓形、正方形)膠水。

  三、 活动過程

 。) 认识“大小”

  1、 森林里要举行音乐会了好多小动物都想去参加瞧:谁已经来了呀?(出示大小鱼)

  2、 来了几条鱼呀?(集体点数)

  3、 你们看出这三条鱼有什么不样吗?(有的大有的。

  4、 教师根据幼儿所说把大鱼与小鱼拿开问:剩下这条是什么鱼?

  5、 教師小結:大鱼小鱼比大鱼小比小鱼大的叫鱼。(边说边用手模仿大。

 。) 给小动物排队

  1、 给鱼排队

  1) 这几条鱼这么走来点也不整齐,们来帮它们排排队好吗?

  2) 请你们帮鱼从大到小排好对。(讲解从有红旗的地方开始排队)

  3) 你们看来了几条鱼这几条鱼它们也想去参加音乐会它们想请,们小朋友帮它们从小到大排你们谁愿意来帮它们的忙。

  2、 给乌龟排队

  1) 模仿哭的声音提问:你们猜谁在哭呀?

  2) 出示三只乌龟,们起来问问乌龟为什么哭(集体问乌龟:乌龟你为什么哭呀?)

  3) 乌龟说:去参加音乐会要排好队去的他们要求,们从大到小或者从下到大排可,们不会排请你们帮帮,们好吗?(请幼儿帮乌龟排队)

 。ㄈ 给图形宝宝排队

  1、 出示图形宝宝:小朋友你们好,们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队,们也想请你们帮忙排排队好吗?

  2、 提出要求:每人套大小的图形(圆形、三角形、正方形)帮它们从大到小或者从小到大排要从有红旗的地方开始排

  3、 幼儿操作教师巡回指导观察幼儿的操作结果。

  4、 集体交流:你是怎么排的?(要求幼儿说句完整的话)

  5、 ,们也排着队到外面去玩吧。(集体排队出活动室)

小班教案《動物》6

  活動目標

  1、引導幼兒對青蛙狗熊兔子狐狸等動物的認識及其顔色的認識以動物的顔色爲題材創編兒歌。

  2、訓練幼兒說話能力語言表達能力。

  3、激發幼兒愛護動物的情感。

  准備活動

  青蛙狗熊兔子狐狸等動物的圖片有色和無色各張;可愛動物的圖片若幹;青蛙兔子狗熊狐狸頭飾若幹。

  活动過程

  、導入

  師:小朋友們老師今天給你們請來了幾位好朋友是誰呢?

  教師依次出現無色的動物圖片給孩子們觀察先讓孩子說出是什麽動物之後讓孩子說出動物的顔色如果孩子說對了就出示有色的動物圖片。

  、編兒歌

  教師指導幼兒根據動物的顔色來編兒歌

  師:小朋友們你們看這些動物今天呀剛好過生日咱們編首兒歌送給他們好不好。

  1、先給青蛙編。老師引導孩子:"什麽動物綠綠的"讓幼兒說出:"青蛙青蛙綠綠的"。然後鼓勵孩子將"什麽動物綠綠的青蛙青蛙綠綠的"串成串。

  2、教師再問什麽動物黑黑的讓幼兒說出狗熊狗熊黑黑的的。

  教師:小朋友們真棒咱們把剛才編的兒歌串在起吧教師邊拍手邊說"什麽動物綠綠的青蛙青蛙綠綠的;什麽動物黑黑的狗熊狗熊黑黑的"。

  3、下面來編兔子。

  教師不說了請幼兒來編。教師請個小朋友來編第句:"什麽動物白白的"請另外位小朋友說出"兔子兔子白白的的'。

  4、教師:小朋友們你們看青蛙狗熊兔子都有兒歌了狐狸也想加入兒歌的隊伍快快快咱們趕緊給狐狸也來編個。鼓勵幼兒仿照面的句式給狐狸編。

  5、請幼兒試著將面四個動物兒歌串成串

  6、拍著小手集體將兒歌再唱遍

  三、做遊戲

  教師將頭飾發給小朋友並告訴小朋友玩遊戲的規則:當老師說到什麽動物綠綠的帶青蛙頭飾的小朋友應站起來並說:青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動。

  四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片激發幼兒保護動物的情感

  五、活動延伸

  讓孩子到家和爸爸媽媽起唱動物歌並告訴爸爸媽媽愛護動物不要吃他們。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃能積極回答老師的問題但在幼兒討論的這個階段,應該創設情景讓幼兒體驗。,會多看看多學學讓以後的教學活動能夠更好。

小班教案《動物》7

  小班安全教育教案:

  動物園

  活動目標:

  1、通過觀看錄象和教學挂圖知道在參觀動物園時不能離動物太近不能翻越護欄遊覽野生動物園時要關緊車門車窗。

  2、學習兒歌進步掌握參觀動物園的安全知識。

  3、考驗小朋友們的反應能力鍛煉他們的個人能力。

  4、培養幼兒自,保護能力。

  活動准備:

  教學挂圖和幼兒用書。

  活动過程:

  1、通過談話引起幼兒興趣。

  大家喜歡動物嗎?在哪裏可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什麽樣子的?

  2、觀看教學挂圖了解在參觀動物園時的注意事項。

  (1)教師:

  ① 在普通的动物园里动物通常住在哪里?,们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面的小朋友是怎么做的吧?

  ② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?"来;自.大;考吧;幼.师网;为什么?

  ③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么?

  (2)引導幼兒學習兒歌掌握參觀動物園的安全注意事項。

  (3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物如果在動物園裏看這些動物時應該怎麽做。通過情境設想鞏固本課所學的安全注意事項。

  3、觀看教學挂圖了解參觀野生動物園的注意事項。

  (1)教師:

  ① 今天老师要带小朋友去个神秘的地方那里有很多动物这些动物会在你的身边自由地走来走去猜猜,们要去的地方是哪儿 ?

  ② ,们起来看看--这里就是野生动物园。在野生动物园里动物不是被在笼子的它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后人们都是坐在游览车里观赏动物的。

  ③ 参观野生动物园的时候,们坐在游览车里这种游览车特别结实要注意把车窗的紧紧的不要随便敲打车窗或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为那样会发生危险。

  (2)教師引導喲額朗誦兒歌。

  (3)教師小結:在野生動物園參觀時要更加注意安全。與小動物親密接觸時要溫柔些不能隨意逗弄它們否則它們會發火的。到猛獸區參觀時要在遊覽車內安靜地看動物聽大人的話不在車廂裏亂跑不隨便敲打車窗。

  教學反思:

  作爲名小班的教師班的孩子年齡幼小缺乏保護自己的能力老師就要將作做到最細微處。在今後的作,要多學習積累調整。,想隨著教育改革的深入,們定會有越來越多的好方法那時幼兒的安全問題不會再成爲困擾,們的個難題。

小班教案《動物》8

  活動目標:

  1、 学习正确地说出小动物的名称模仿动物的叫声并协调地做动作。

  2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则遵守遊戲規則。

  3、 乐意与同伴起游戏。

  4、 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活動准備:

  1、 各种动物小图片或玩具若。

  2、 活动前基本学会了动物地叫声。

  活动過程:

  、 出示各《。

  1、 教师:“看今天,们班来了许多小客人它们是谁呀?”向幼儿展示动物并配合用儿歌念出来。

  2、 教师念儿歌遍。

  3、 教师念儿歌前半部分幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。

  、 讲解游戏玩法和规则。

  1、 玩法。人报小动物地名字(如:小鸡小鸡)之后其余幼儿马说出其叫声并做出动作。(如小鸡:两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:两手在头顶做狗耳朵状等)

  2、 规则:必须是先报出动物名再说叫声与做动作。

  三、 师幼游戏。

  1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢些待熟练后加快速度。

  2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色鼓励每个幼儿积极参与游戏游戏可2—6人参加。

  附:遊戲兒歌

  可愛的動物

  小雞小雞叽——叽

  小鴨小鴨呷——呷

  小狗小狗汪——汪

  小羊小羊咩——咩

  小豬小豬噜——噜

  小鳥小鳥喳——喳

  小牛小牛哞——哞

  小貓小貓喵——喵

  青蛙青蛙呱——呱

  老鼠老鼠吱——吱。

小班教案《動物》9

  活動目標:

  1、通過活動引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

  2、培養幼兒的音樂節奏感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

  5、培養幼兒的音樂節奏感發展幼兒的表現力。

  活動准備:

  VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠只。

  活动過程:

  、 歌表演――大猫、小猫

  、 创设语言“小猫走路”情景引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

  師:小貓請坐下(錄音機裏傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來了聽”(放錄音)

  “聽了這個音樂你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出:輕慢)

  “對這音樂就像小烏龜走路樣輕慢好,們起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走圈)

  “再聽”(放錄音)

  “聽了這個音樂你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對這個音樂就象汽車那樣快誰會學老鼠快快跑?(請2―3名幼兒表演)

  好,們起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走圈)

  三、 拓展练习游戏体验音乐的快慢。

  1、模仿蝸牛走路練習在輕慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路輕慢還有誰走路輕慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

 。ǚ配浺艚處熞龑в變郝犚魳纺7滦‰u走路提醒幼兒走得輕慢)

  2、 模仿小鸡走路练习在轻快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路轻快还有谁走路轻快”?(幼儿:小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)

  好看誰能聽音樂走得輕快。

 。ń處熞龑в變郝犚魳纷次小雞走路的模仿動作)

  四、小結今天小朋友真棒會聽音樂做輕慢和輕快的動作現在,們請大家玩個貓和老鼠的遊戲請大家扮小老鼠,做大貓小老鼠們聽音樂按節奏走路音樂慢小老鼠就要走得慢音樂快小老鼠就是走得快做錯老貓會捉住你。來請小老鼠們戴頭飾。(教師和幼兒起遊戲)

  最後教師把小老鼠們追出活動場。

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力幼兒只有有了興趣才能産生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望使其産生愉快的情緒充分發揮想象表現出他們不同的感受和創造。

小班教案《動物》10

  活動目標:

  1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動獲得快樂。

  2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

  3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

  活動准備:

  場境:在片綠油油的草地各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草長串;魔術帽;魔棒;音樂《走路》

  活攸c:學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

  活動難點:用動作表示各種動物的特征。

  活动過程:

  、創設情境,引發興趣師:太陽慢慢地升起來了天亮了小動物們都起床了它們伸伸懶腰睜開了眼睛呵!今天的天氣真好!于是它們個個都出來了。你聽誰來了?

  、講述故事

  1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。 师:"叽叽叽??"哦!原来是鸡宝宝们出来了。大早它们定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?

  (孩子们积极地猜测着:是它们的爸爸妈妈) 师:"咯咯咯??"鸡妈妈领着宝宝们到草丛捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?

  (幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前有的用个食指表示还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴啄啄地??)师:当小鸡们吃得正香的时候只小鸭子走了过来(引导幼儿模仿下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了连忙招呼它说:"鸡哥哥快来跟,们起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说:"它不是小鸡它的名字叫小鸭子不能捉虫子你看它的嘴巴和,们长得不样叫出来的声音也不同。"小朋友你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来个体与集体分别表演) 师:小鸭子对小鸡说:"咱们起玩吧!"于是他们就高兴地边玩边唱起歌来叽叽叽、嘎嘎嘎。

  (孩子們起邊模仿著小雞和小鴨的`叫聲邊做律動對于律動表演他們都非常喜歡教師唱56535他們唱叽叽叽或嘎嘎嘎演唱的欲望很強烈。)

  2、猜測探索師:你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛並引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來種小動物師都可和孩子們起用xxx唱出來引導幼兒用自然音說話、演唱聲音不要太輕也不要太重說話不要太快也不要太慢才好聽。)

  3、經驗擴展

小班教案《動物》11

  活動目標:

  1、看圖了解獸醫給動物看病的情景。

  2、激發愛動物、保護動物的情感。

  3、培養探索動物的興趣。

  4、能大膽進行實踐活動並用完整的語言表達自己的意見。

  活動准備:

  教具准備:1、每人個毛絨玩具2、幼兒用書。

  活动過程:

  、教師情景表演引入活動。

  教師假裝肚子痛引起幼兒的興趣。

  教師;。±蠋煹亩亲雍猛窗。≡貅徂k呢?,去醫院裏誰會給,看病呢

  幼兒討論。病情幼兒回答問題。

  教師:現在老師還不能離開幼兒園因爲,要給小朋友課,先忍忍吧晚,再去醫院吧

  教師小結:,們人類生病了,們就要去醫院裏看醫生讓醫生給,們看病這樣,們才不會痛苦但是如果動物們生病了他們也會很難受的那他們就會怎麽樣呢?也會有醫生給他們看病嗎?

  、教師逐引導幼兒觀察幼兒用書的畫面了解獸醫給小動物看病的情況。

  教師;,們起來看看小動物生病了到底會怎麽樣吧

  1、教師翻開幼兒用書提問:

  教师;猜猜这是什么动物你是怎么知道的呢?斑马怎么了?这些叔叔在给他做什么呢?为什么要给他缝和伤口 呢?否则会怎么样呢?图片的小狗怎么样了?叔叔给他做什么呢?挂完水后小狗会怎么样呢?这张图片的小猫怎么了?猜猜叔叔正在给小猫做什么呢?

  2、觀察熊貓檢查身體的三張圖片。

  教師:請你看看這邊的三幅圖片猜猜叔叔在做什麽呢?爲什麽要給熊貓檢查身體呢?你們有沒有檢查過身體呢?

  3、了解給動物看病的醫生是獸醫。

  教師;這寫給小動物看病、治病的人有個共同的稱呼你們知道叫什麽嗎?(獸醫)給人看病的是醫生。那給小動物看病的就是獸醫了你們局的獸醫關心小動物嗎?

  幼兒討論。

  小結:獸醫就像是醫生樣醫生關心著人的健康那麽獸醫就很關心小動物們的健康。

  4、請幼兒當獸醫給小動物們看病激發幼兒保護動物的情感。

  教師給每張桌子兩個毛絨玩具要求幼兒共同照顧小動物並要求幼兒學獸醫樣給小動物看病或者是給小動物檢查身體的動作。教師鼓勵幼兒和”“小動物”說話詢問他們的健康情況。

  5、集體交流。

  你們是怎麽樣給小動物看病的。

  6、激發幼兒保護小動物的情感。

  教師;,們生病了,們會很難受那小動物受傷了也會很難受的那,們要怎麽樣保護他們呢?

  請幼兒討論。

  三、收拾教具結束活動。

小班教案《動物》12

  設計意圖:

  至教研特色開展紙泥來,們班的孩子非常有興趣在第階段孩子動手折疊了春天的花朵初步了解了紙藝的些作品依據孩子的經驗,開展了第階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》讓孩子在第階段的基礎有所提升。

  活動目標:

  1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

  2.能按照步驟圖進行制作小兔。

  3.喜歡紙藝作品初步對紙藝作品産生興趣。

  4.培養幼兒動手操作的能力並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養幼兒的欣賞能力。

  活動准備:

  1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

  2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

  活攸c难点:

  重點:通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

  難點:能根據圖示制作立體小兔。

  教学過程:

  、談話引出主題

  1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品引發幼兒興趣。

  2.你們看老師帶來了許多的動物都是什麽動物?

  、欣賞立體小白兔讓幼兒欣賞觀察構造

  1.這是誰?

  2.你發現它和,們平時做的手有什麽不樣嗎?

  3.教師小結。這個手分三部分部分是小動物部分是立體紙筒。最後還有個小尾巴。

  三、制作立體小兔

 。)出示示意圖講解

  1.先在畫紙畫小兔輪廓(圖1)。

  2.剪下小兔輪廓(圖)。

  3.在另外張長方形的紙畫小兔頭半高度剪下(圖三)。

  4.兩頭粘貼(圖四)。

  5.把頭貼在紙筒(圖五)。

  6.剪個橢圓型的尾巴端向折短的端貼在紙筒(圖六)。

 。)幼兒制作立體小兔

  四、展示幼兒作品幼兒相互欣賞

  1.小朋友小白兔的家住在森林裏,們把它送回家吧。

  2.你喜歡誰的小兔?爲什麽?

  教學反思:

  此次活動不要求孩子畫好兔子塗色只要畫好輪廓就行爲了讓作品效果明顯可以提示幼兒把兔子畫大點在制作立體紙筒只要立住就可以。

  這個活動在大家的集體討論下,修改了很多原來,是讓孩子們畫好後塗色但是塗色非常的麻煩也沒有什麽必要因此,們把這環節給整改了添加了制作小白兔的尾巴這樣立體的小白兔會更生動孩子會更有興趣。

小班教案《動物》13

  活動目標:

  1、能說出動物的名稱

  2、知道它們喜歡吃的食物。

  3、喜歡小動物並願給小動物"喂"食。

  活動准備:

  小動物圖片份食物圖片人手份、活動內容ppt份幼兒操作材料份

  活动過程:

  、觀看ppt

  1、觀看小動物圖片的ppt

  2、说出其名称 导:小朋友今天张老师请来了几位小客人让,们起看看它们是谁?

  、認識小動物最愛吃的食物

  1、觀看食物圖片的ppt說出其名稱

  2、提問小動物最愛吃的食物是什麽

  3、观看小动物与食物搭配的ppt 导:,们很喜欢这几个小动物来,们幼儿园做客老师想请它们吃东西。

  導:讓,們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢?

  導:老師這裏的食物應該怎樣分給小動物們呢?你們知道它們最愛吃的是那樣食物嗎?

  導:小朋友們都說得很好那讓,們起來看看這些小動物最愛吃那種食物

  三、小動物與食物配對

  1、出示小動物的圖片

  2、發給幼兒人手份食物圖片

  3、請幼兒給小動物分食物

  4、交换图片请幼儿帮小动物找食物 导:小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁?

  導:現在老師給小朋友每人份食物看看都有那些食物

  導:看清楚以後請小朋友把你手的食物都分給放在那裏的小動物們要說出xx請你吃xx哦

  導:現在老師看看小朋友都找對了沒有哦都很棒

  導:老師來換換讓小朋友幫這些小動物找食物看看能不能找到

  四、幼兒分兩組進行遊戲操作

  1、 幼儿分两组

  2、組拿小動物圖片

  組拿食物圖片

  3、两组幼儿找朋友配对 导:老师把小朋友分成两组组是小动物组组是食物组

  導:兩組的小朋友看看你拿到的是什麽小動物或是什麽食物

  導:看清楚以後聽音樂找朋友小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦

  導:拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的

  五、結束

  1、收拾材料

  2、请小动物去参观幼儿园 导:小朋友真棒都找对了好朋友小动物今天难得来幼儿园做客,们起带它们去参观下,们的幼儿园吧

  導:走咯。出發

小班教案《動物》14

  【活動目標】

  1、發展幼兒鑽、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協調性。

  2、培養幼兒練習鑽、爬、跑、跳的興趣調動幼兒參加體育活動的積極性。

  3、培養幼兒集體意識和規則意識。

  4、喜歡參與遊戲體驗。

  5、能積極參加遊戲活動並學會自,保護。

  【活動准備】

  1、紅色小腳印對紅色積木5個墊子3個藍色大圓6個黃色小圓5個

  2、粉色墊子6塊單元積木4個雙元積木4個活動場地。

  【活动過程】

  、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。

  通過情景導入遊戲的玩法和規則要求。

  、談話導入森林裏住著許多的小動物可是突然有天小熊生病了沒有人去看望他小熊傷心極了小朋友們你們能去看望下他嗎?

  去看望小熊的時候,們可以帶點小熊愛吃的水果小熊看到那麽多好吃的水果它的病肯定很快就好了。

  三、游戏過程

  1、幼兒扮小動物成六隊面個跟著個進行遊戲。

  2、遊戲開始教師說:,們去看望小熊的時候首先,們要繞過紅色小火焰然後走過冰凍小腳丫爬過綠色小山洞,們就可以看到小熊了回來的時候呢,們要走過彩色呼啦圈爬過粉色幸福毯踩過七彩獨木橋回到出發點。

  可是小朋友們個水果夠不夠小熊吃(不夠)那小朋友們你們就要多送點水果給小熊這樣小熊吃了水果就會快點好了就可以和小朋友們做遊戲了

  四、放松活動孩子們給小熊送水果小熊很高興想邀請你們起跳舞讓,們起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢做放松運動。

  【活動延伸】

  幼兒回家後與小夥伴繼續玩小汽車運水果的遊戲

  教師小結:

  今天小朋友們起給小熊送水果小熊很開心老師也很開心遊戲小朋友表現的也非常好。所以呢表現好的小朋友回去人個五角星。

  遊戲規則

  1、聽到信號後第名幼兒才能出發。

  2、個跟著個遊戲。

  3、每個幼兒必須把水果送給小熊後才能跑回本隊。

  4、每個幼兒次只能送個水果。

  教學反思:

  遊戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式因此教師應積極地將理念轉化爲行爲注重在活動觀察、捕捉幼兒的興趣把握時機及時引導促使孩子們更深入進行遊戲讓孩子在健康遊戲得到更多的發展。

小班教案《動物》15

  活動目標:

  1、能用“××在什麽的面(下面)”句型講述物體的空間位置。

  2、觀察畫面理解畫面內容正確感知物體的下方位並能按照要求進行操作。

  3、願意和同伴起活動體驗活動的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動體驗數學活動的樂趣。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動准備:

  教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景小兔子只。

  學具:各種小動物玩具(多于幼兒人數)幼兒用書(P36-37)彩色筆若幹。

  活动過程:

  、找找在哪裏

  教師(出示玩具小兔子):今天小兔子想和,們玩“找找在哪裏”的遊戲你們高興嗎?激發幼兒參與活動的興趣。

  幼兒閉眼睛教師將小兔子放在桌子請幼兒說說小兔子的位置引導幼兒完整講述“小兔子在桌子面”

  教師再次將小兔子放在滑梯下面請幼兒尋找並完整講述“小兔子在桌子下面”

  、捉迷藏

  打開幼兒用書觀察畫面說說:圖有什麽?它們藏在什麽地方?誰在樹?誰在樹下?啓發幼兒給在下面的小動物塗色。

  觀察畫面認識漢字:下並圈出在下面的小動物。

  請每位幼兒拿個小動物把它放在場景的面或下面邊放邊說小動物的位置大家起尋找小動物並爍爍。

  請女孩放小動物男孩尋找找到後兩人拉手說說小動物在哪裏然後交換。

  活動評價:

  表揚在活動積極完整講述的幼兒。

  請幼兒找找教室的面和下面都有些什麽?活動運用遊戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。

  活動反思:

  幼兒時期興趣是其學習活動最強烈的心理因素幼兒旦有了學習興趣就能自發地把心理活赶驅W習對象且能取得較好的效能因此任何活動都應重視興趣的培養。今天的活動從中文字幕v亚洲日本在线电影-亚洲欧美日韩高清专区-久久爱精品在免费线看,中文乱码字幕在线观看 的選編到教法的設計能根據幼兒的年齡特點和心理特點充分運用遊戲的形式使幼兒在積極愉快的遊戲氣氛自然地潛移默化地掌握了××在什麽的面(下面)”句型講述物體的空間位置正確感知物體的下方位。

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