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《雪兒》第課時優秀教案

时间:2018-11-09 09:29:28 教案 ,要投稿

《雪兒》第課時優秀教案

  教學要點:學習課文展開想象指導朗讀體會,對雪兒的感情。

《雪兒》第課時優秀教案

  教學過程:

  、談話導入新課

  1、複習第自然段。

  2、過渡:,個人在家是多麽孤單,多麽向往外面那明媚的春光這時爸爸

  給,帶回來只鴿子。

  3、看圖。

  出示圖片:同學們你們看就是這只鴿子它長得怎麽樣?(學生自由說)你們喜歡它嗎?

  可是在爸爸剛帶回家的時候它沒這麽可愛也沒這麽漂亮。那它到底是什麽樣子呢?請大家讀讀第自然段。

  、精讀課文

  1、學習第自然段。

  (1)學生帶著疑問讀課文交流。

  爸爸帶回來只怎麽樣的鴿子呀?(看圖)

  這只鴿子是怎麽受傷了?

  (2)如果你看到這只受了傷的鴿子心裏會怎麽想?(生答)

  ,和爸爸也是這麽想的那他們是怎麽樣對待這只可憐的鴿子的呢?(請大家再讀課文用直線劃出,和爸爸怎麽對待鴿子的語句)(相機板書:同情

  洗澡敷藥取名)

  (3)想象:如果是你你會怎樣做?結合實際生活展開想象練習說話。

  (4)經過,和爸爸的精心治療這只鴿子發生了什麽樣的變化?(再看圖)

  它變得雪白雪白的所以,給它取了個名字叫

 。ㄒf)。

  想象:看到這麽美的雪兒你想說什麽?

  ,也越發喜愛它了所以,疼愛地對它說--(出示,說的話生讀)

  指導用疼愛的語氣讀好,的話。

  (5)師生接讀:從此,天天和雪兒起(到陽台去看藍天)去看(藍天那飄飄悠悠的白雲)。你們能給飄飄悠悠換個詞語嗎?(自由自在)

  想象:看著藍天那飄飄悠悠的.白雲,和雪兒會想些什麽?

  指導朗讀:,們不僅要讀出對雪兒的憐愛還要讀出,和雪兒對大自然的向往還希望自己的傷勢快點好起來

  (6)齊讀第自然段。

  2、學習第三自然段。

  過渡:經過段時間的相處,和雪兒的感情天比天深厚。,還從爸爸那兒知道了關于雪兒的其它事情。,到底了解到了什麽請同學們自由讀讀下面個自然段。

  (1)學生自讀。

  (2)學生討論。

  雪兒是只信鴿它不怕任何艱難險阻能飛越千山萬水忠誠地爲人們傳遞信息是藍天信使是人類忠實的朋友,們應該真誠地保護它們真誠地幫助它們。

 。ǔ鍪緢D片並相機板書:盼望、飛越千山萬水、傳遞信息)

  (3)指導朗讀。

  3、指導學習第四、五自然段。

  (1)師述:雪兒是人類忠實的朋友,更盼著雪兒的傷快點兒好起來。,的願望能實現嗎?當終于有天雪兒能展開雙翅飛起來時你的心情怎麽樣?(出示雪兒飛翔圖)你會說些什麽?

  (2)文的,的心情和,們樣課文第四自然段哪句話寫出來了請找出來。(板書:歡呼)

  (3)(出示句子)指導朗讀及時評議。(誰能將高興的心情讀出來?)

  (4)師範讀第3句學生邊聽邊閉眼睛想像雪兒在空是怎樣飛翔的。

  雪兒在空是如何飛的?誰能表演給大家看看?

  大家想和雪兒起飛嗎?全班起邊讀邊表演第四自然段。

  (5)雪兒終于能飛翔了它此時的心情怎麽樣?

  雪兒雖然能飛翔了可它也分舍不得離開。第五自然段哪句話反映了此時雪兒的這種心情?請大家讀讀第五自然段。(第句話)

  雪兒咕咕直叫它想對照顧它的小姑娘說些什麽呢?

  學生練習說話。

  (6)起生活了很長時間的雪兒就要走了,的心裏會怎樣想?,會怎樣說?

  指導朗讀小結。

  4、學習第六自然段。

  引讀並出示句子理解快慰詞。

  指導朗讀。

  三、總結並指導背誦

  1、學了這篇課文你覺得文的小姑娘是個怎樣的孩子?

  2、通過剛才的學習你覺得哪段最感人你能把它記下來嗎?(學生自由練背。指名試背。)

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