学习单韵母a o e的老师教案
同学们有不认识的字怎么办?今天,们就来学习汉语拼音因为学会了汉语拼音你们自己就可以读带有拼音的故事书而�鼓苎Щ岷芏嗟暮鹤�。下面给大家分享的是学习单韵母a o e的老师教案供參考。
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本課包括三部分內容。
第部分是三個單韻母a、o、e配有幅圖畫。
圖個小女孩在唱歌她張大嘴巴發的聲音“啊”提示a的音小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示a的形。只公雞正在打鳴公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。只鵝在水遊“鵝”提示e的音鵝在水的倒影提示e的形。
第部分是聲調符號和a、o、e三個單韻母的四聲。
第三部分是a、o、e的書寫格式及筆畫筆順。
a、o、e的發音和韻母帶調讀是本課教學的重點e的發音及a、o、e的第聲和第三聲是教學的難點。
、教學要求
1 学会a、o、e 3个单韵母读准音认清形正确书写。
2 知道单韵母有4个声调认识声调符号能直接读出带调a、o、e的音。
3 认识书写汉语拼音的四线格学习使用四线格。
三、教學准備
配合學習a、o、e發音的錄音帶;a、o、e及帶聲調a、o、e的字母卡片;畫有四線格的小黑板。
四、課時安排：2課時。
五、教學過程
第課時
、教學目標
()學會a、o、e三個單韻母能讀准字母音認清字母形。
()認識聲調符號學習掌握a、o、e的四個聲調能直接讀出帶聲調韻母的音。
、教學重點、難點
()a、o、e的發音方法和韻母帶調口呼是重點。
()讀准韻母的聲和三聲是難點。
三、教學過程
()明確學習目的激發學習興趣
1、給同學們讀個小故事,喜歡嗎?教師先讀個帶有注音的`有趣的小故事告訴學生學會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了以後學習查字典、學習普通話都離不開漢語拼音借以激發學生的學習興趣。
2、教讀兒歌：
漢語拼音用處大學習生�枰�幫助學好普通話,們決心學好它。
3、看圖講故事(依據課本插圖教師編講)激發學習興趣。
()學習單韻母a
1 看图引出单韵母a板书“a”。
2 教师示范发a的音边读边讲发音方法讲解发音要领并做示范。嘴张大舌头居舌位低嘴唇呈自然状态(不圆唇)发音过程口形不能变动。
學生觀察、模仿體會發音要領。學生反複練讀。可以利用插圖借助“啊”讀准a的音;編成順口溜幫助學生記憶發音方法“張大嘴巴aaa。
3 再引导学生看图：小女孩的头部像a的形小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌帮助学生记忆a的音和形。
4 学生反复练习发a的音。教师巡�傅季勒�单个练习(开小火车指名读)。
(三)学习单韵母o(方法同) 注意教发o音时讲要领做示范。
发“o”音时嘴半开半闭嘴唇圆拢舌尖向后缩舌面后部隆起。发音方法把“喔喔”的音拉长口形舌位不变接着呼气发音就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o
(四)學習單韻母e(方法同)
注意教发音时讲要领做示范。这韵母不是鹅的音是第声“e”鹅是第声。发音时口�,浔�半开半闭舌头后缩舌根稍微抬高些嘴角往两边咧开露出牙齿。嘴巴扁小e ee。
(五)小結
教給學生順口溜幫助學生記憶發音方法
1“张大嘴巴aaa拢圆嘴巴o o o嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母a、o、e时口形不能变动。利用插图帮助学生记忆a和e的形可让学生仔细观察图画找出图与�蜗嗨频牟糠�。
2 跟着老师读儿歌。
圓圓臉蛋羊角辮張大嘴巴aaa。
太陽出來紅通通公雞叫ooo。
清清池塘只鵝水倒影eee。
3 跟着老师读读说说。
(六)學習聲調
1 认识声调符号,配合手势和儿歌学习。
“-”是第声“/”是第声“ˇ”是第三声“”是第四声声平声扬三声拐弯四声降。 看图小汽车的走势“汽车平走ā ā ā汽车坡á á á汽车下坡坡ǎ ǎ ǎ汽车下坡à à à。”。 2 练习读a、o、e的四声。
(1)順序讀變序讀。
(2)、三聲對比讀。
á—ǎó—ǒ—ě
(3)聯系日常生活教師引導用帶調的a、o、e組詞。
ā阿姨好! á啊!你说什么? ǎ啊?这是怎么回事? à啊伟大的祖国!
ō噢,懂了。ó哦是这样吗? ò哦!,明白了。
飛蛾額頭ě惡心餓了凶惡
(七)鞏固練習。
1.教師領讀課文學生自讀課文。
2.讓學生讀卡片不帶調韻母說字母形狀。
3.讀帶調韻母自讀指名讀。
(八)小結：
