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影響孩子學習成績的10個危險習慣家長注意了嗎?

时间:2018-10-08 16:00:01 瑞文頭條 ,要投稿

影響孩子學習成績的10個危險習慣家長注意了嗎?

  教育是項長期的事業。

  更是教師、家長、孩子三方互動的過程。


  很多教師和家長都認爲孩子的成績提不去就是因爲他們太笨了學習太不用功。

  卻沒有仔細觀察他們的學習過程更沒發現些不利于學習的壞習慣。

  沒有笨學生只有壞方法孩子用錯了方法只會越學越差。

  以下這幾個常見的學習壞習慣家長和老師們都要注意。


  學習心用

  心用是學習的大忌無論做什麽事不能專注就不能達到效果。

  然而這個問題廣泛存在于孩子身。

  課時經常開小差不是被其他同學吸引了注意力就是輕易受到外界影響無法全程投入。

  在家學習時更容易不是去玩耍就是找零食吃往往學習了幾分鍾就要玩半小時。

  這種學習明顯低效而且分散精力不利于孩子投入學習長此以往孩子的學習精力大幅下降。


  做作業不用心

  在高喊“學生減負”口號的今天無論是孩子還是家長都不怎麽重視作業的重要性。

  有些家長甚至覺得做作業只是浪費時間他們會鼓勵孩子不做作業。

  這本就是誤區做作業是溫故知新的過程在課堂學到的知識只有在練習才能鞏固才能吸收。

  如果教師布置適量且合理的作業就能幫助學生更好地吸收知識。

  如果家長能夠輔導孩子完成作業就能幫助孩子解決各種問題。

  做作業絕對不是孩子人的事教師、家長、孩子三方都應該參與這個環節。


  過度依賴家長

  很多家長心疼孩子做作業時間太長耗費精力太多因此會直接幫孩子做作業檢查錯誤並且幫忙訂正。

  如果家長堅持過度介入孩子的作業過程就會令孩子形成依賴心理覺得只要靠家長就能完成作業從而不會用功。

  特別是做作業出錯時如果家長幫忙訂正那麽孩子就不知道自己哪裏做得不對下次照樣犯同樣的錯誤。

  做作業既需要家長與教師的介入與互動更重要的是培養孩子的獨立性培養他們獨立解決問題與困難的能力從得到成長。


  學習沒有規劃

  對于孩子來說學習是件長期的事絕非學完幾冊書這麽簡單它貫穿了孩子的'成長過程。

  因此想讓孩子的學習成績好首先就得讓他們愛學習。想讓孩子愛學習關鍵是讓他們明白學習究竟是件怎樣的事情。

  在個學年內定個短期目標讓孩子努力完成目標。

  在個學段內幫助孩子梳理成長路線讓孩子見到自己的明顯進步。

  在成長過程學習是伴隨孩子的最重要的事情愛學習才能投入學習。


  不會歸納總結

  幾乎所有老師都強調“錯題本”的重要性可幾乎所有孩子都排斥做“錯題本”因爲覺得這件事情很繁瑣很麻煩。

  歸納錯題絕不是單純的抄抄寫寫而是個再次學習的過程。

  明確自己不熟悉的知識點及時查缺補漏記錄下來避免再次出錯在經過段時間後就能發現自己的知識薄弱面重點突破。

  無論作還是學習歸納總結都是,們必須掌握的個技能。


  做事毛毛躁躁

  孩子學習成績如何其實體現在他們的日常生活。

  成績優秀的孩子考慮事情更艿處理事情更加全面在任何人眼他們都是可靠的值得信任的。

  成績優秀的孩子有的自卑有的任性他們更容易情緒化表現出貪玩不愛學習的特征需要家長的及時引導。

  教育孩子絕對不能采取強硬措施。只有當家長真正理解了孩子能夠幫助他們解決困難才能扭轉他們對于學習的態度。


  不懂的卻不問

  有些孩子在學習過程遇到問題時他們往往自己糾結或者幹脆扔在邊卻不會主動提問。

  是因爲自卑害怕被別人笑話卯足勁要自己解決。

  是因爲不心他對于學習沒興趣即使遇到困難也不當回事。

  家長和教師要准確區分兩種情況根據實際情況引導孩子提問定要多次強調主動提問的重要性孩子才會下意識地改變自己。


  筆記寫得太花

  大部分老師都要求學生記筆記有些孩子懶得記有些孩子卻什麽都記這其實都是錯誤的筆記方法。

  對于懶得記的孩子教師與家長要多次強調重要性最好用身邊的同學舉例用身邊的榜樣影響孩子。

  對于記太多的孩子教師定要及時扭轉把太多時間花在筆記導致無法用心聽課無法及時理解知識點很容易跟不進度。

  另種情況就是筆記太花顔色太多在複習時就找不到重點反而浪費了更多時間。


  不能勞逸結合

  很多家長和老師都給孩子灌輸這麽種觀念:除了學習就是學習。這本來就是不對的。

  孩子的精力和狀態是有限的旦已經疲勞精神狀態跟不就要及時休息才能恢複最佳的學習狀態。

  休息就是在補充精力和體力也是爲了下次學習做准備。

  如果因爲學習而弄垮了身體這樣更得不償失還不如適當放松下之後學起來更能事半功倍。


  不喜歡動腦子

  學習需要主觀能動性被強迫的學習自己麻木的學習大多都是沒效果的。

  很多孩子並不認爲自己在學習他們只當是完成父母、老師布置的任務而在這個過程他們表現出明顯的依賴性很少動腦子。

  不動腦子的麻木無目的的學習大多都是無效的學習。

  再次強調主動的學習才是高效的學習。


  學習不是讀小學讀學而是長達生的事業。

  幫助孩子培養良好的學習習慣他們才能找到最適合自己的學習方法才能通過學習不斷進步。

  這是個長期的過程願所有家長、教師與孩子共勉。

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